有人说，读万卷书，行万里路。从小就该多带孩子出去旅游。你认同这句话吗？
非常赞同这句话。但能真正做到的人其实并不太多。
读万卷书是理论，行万里路是实践。两者都做好，才是真正客观的认识了解世界。
但很多家长把行万里路当成简单的旅行，见过了当地的景点，吃过了当地的美食，就算是行了路。开阔眼界是其一，感知当地的人文环境和风情，并从中得到自己的认识和理解才是真正的行万里路，也才是真正对读万卷书的实践过程。
我家孩子以前出去旅行最多就是起到了开阔眼界的作用，到处走走看看吃吃就算是到此一游了。后来我们引导她自己做旅行规划，首先立项，准备去哪儿玩？为什么？然后规划行程，预定酒店等，最后写出旅行日记。这样做的结果之一：地理成绩蹭蹭上升。
举个例子：
我们去大观园，她会根据事先做出的行进线路去对比红楼书中和实物，从而更立体的认识某个人物。我们去美国，她会针对披萨的价格去探索美国饮食文化。
她学了《趵突泉》，我们就去济南；学了《桂林山水甲天下》，我们就去广西......每到一个地方，她必定要求坐当地的公共交通工具，她曾惊叹成都的公交车站，电子屏滚动着公交车到站信息。她说北京都没有😂
行万里路不仅是用脚去丈量，更是用心去感受。祝愿天下的孩子都越来越好！
非常认同。我是这个谚语的受益者。
孩子是个非常皮的男孩，在小学二年级时，我带他去了美国塞班岛旅游，让他完全地置身于一个全英语生活的环境中：到餐厅吃饭点菜需要讲英语，到便利店买东西需要讲英语，到酒店办理入住需要讲英语，租车出去玩需要讲英语。不会讲英语，基本生活是无法进行，同时会受到很大影响。
之后在他成长期间，我们陆续带他去了亚洲及欧洲的部分国家，使他除了对生活地广州以外的国度的人闻生活环境，有了一个切身的认知及体验。
这些体验活动，对他的最大影响就是：在整个小学及初中阶段，他是非常自觉，且认真地学习英语，特别是口语交际，相比其他孩子，他更敢于开口说，开口讲。我完全不需要像其他孩子的妈妈那样，费尽唇舌去督促他背单词，开口练。
其实走万里路，我的理解是，让孩子在认知上，有更多的真实体验及实践，让他在成长过程中有自己的人生经历，形成属于他自己的思想，对事物有他自己的理解，从而影响及塑造属于他自己的行为模式。
与其让孩子，仅仅是通过我们的口，去听闻这个大千世界（最可怕的是，有时大人们自己也没见过，没经历过的世界），然后再通过孩子自己不成熟不全面的想象去理解这个世界，倒不如让他自己去摸，去听，去感受。
有条件，一定要让孩子带着一颗探索的心，去走万里路。
读万卷书，行万里路。很经典的语句，当然认同。带孩子出去旅游，亲近大自然，了解社会，是为了见多识广，开阔眼界，去体验异地异国的生活丰富自己的生活。读书是学书本里的知识，行路是生活实践。书本知识是实践的总结，又回到实践中去，为实践服务。人生不管哪个阶段，读书行路一路走来，就要活学活用。把所学知识融入到实践中，化为自己的东西。还有，情商重如智商，情商高的人乃至几十年中经历过的人，事，物中有意义的哪怕最平常的一件小事或一句简单的话都能记在心里，随时用来当指路明灯，鼓励充实自己，或批评自己，我自己情商不是太高，但是深有体会。情商高的人有很高的亲和力，随时随地都可以融入到环境当中，把所见所闻都收获归自己。这样，读万卷书行百里路就够了。否则，行万里路就白行了，例如：带孩子出去旅游，孩子兴趣盎然，情绪饱满，一定会对自然风光，人文地理很感兴趣，就会心旷神怡，受益匪浅。,如，孩子对环境冷若冰霜，只低头玩手机，那还不如在家玩手机。我认为，对于孩子，一定要引导他热爱生活，会生活比学习成绩高分数更重要。读书规读书，行路就是生活。说《论语》是孔子教学，生活的点点滴滴被他的学生记录下来汇编成《论语》，是生活中朴素简单的真理。可知至圣先师孔子是热爱生活，会生活的人。我认为行路就是生活，生活就是行路，会生活就是会行路
